Programa da Semed iniciou na quarta-feira, 1º, e vai até 15 de julho, atendendo alunos do 2º ao 5º ano com dificuldades de leitura em turmas reduzidas de até dez estudantes.

A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal da Educação (Semed), deu início nesta quarta-feira, 1º de julho, a mais uma edição do Descomplica nas Férias, programa de reforço escolar voltado a estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal. A iniciativa se estende até o dia 15 de julho e contempla alunos de 46 escolas, com o objetivo de promover a recomposição da aprendizagem durante o recesso escolar e preparar os estudantes para o segundo semestre letivo.

O programa atende alunos que, no terceiro ciclo da avaliação de leitura realizada pela rede municipal, apresentaram desempenho de até o nível 4, correspondente ao perfil de leitor de frases. As turmas são formadas por no máximo dez estudantes, organizados conforme o nível de leitura, e as atividades acontecem ao longo de dez dias úteis na própria escola ou em uma unidade polo. Na Escola Municipal José Carlos Teixeira, localizada no Mosqueiro, as atividades reuniram estudantes da própria unidade e da Escola Municipal Elias Montalvão. “O Descomplica foi pensado para oferecer um acompanhamento mais próximo aos alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem”, explicou a coordenadora da Coordenadoria de Ensino Fundamental (Coef), Giselle Machado, ressaltando que o formato garante “um atendimento mais direcionado às necessidades de cada criança”.

Um dos diferenciais do programa é o material pedagógico elaborado pela equipe técnica da Coef especialmente para esta edição. Com o tema ’10 dias de leitura, descobertas e diversão’, o conteúdo reúne planos de aula, rotinas diárias e atividades voltadas ao desenvolvimento da fluência leitora e da consciência fonológica. Além disso, foi promovida uma formação presencial com professores e equipes gestoras para orientar a aplicação das atividades. Para o diretor da Escola Municipal José Carlos Teixeira, Marcelo Souza, os resultados já são visíveis ao longo dos anos: “O programa tem contribuído significativamente para melhorar o desempenho dos estudantes, especialmente daqueles que apresentam mais dificuldades na compreensão da leitura. Esse acompanhamento mais próximo faz diferença e fortalece o processo de aprendizagem”, avaliou. A professora Jaildes Caroline, responsável por uma das turmas, também destacou a qualidade do material didático e o foco nas habilidades essenciais para a alfabetização.