A Secretaria Municipal da Educação (Semed) tem trabalhado de forma intensa para fortalecer as políticas de inclusão, garantindo que todos os estudantes da rede municipal tenham acesso a uma educação de qualidade. Essa iniciativa respeita as diferenças, potencialidades e necessidades específicas de cada aluno.

Um dos principais focos dessa política é a ampliação das Salas de Recursos Multifuncionais, que são espaços dedicados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esses ambientes oferecem suporte complementar ao ensino regular, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos que fazem parte do público-alvo da Educação Especial.

Desde 2025, a Prefeitura de Aracaju vem expandindo a oferta desses atendimentos. Atualmente, a rede municipal conta com Salas de Recursos em 56 escolas, que atendem a 1.120 estudantes, abrangendo desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental. Em 2024, o número de alunos atendidos era de 878 em 45 unidades, evidenciando o crescimento e o investimento contínuo da gestão para uma educação mais inclusiva e acessível.

A coordenadora da Educação Especial (Coesp), Rosahyarah Alves, destaca que a expansão das Salas de Recursos reflete o compromisso da administração municipal com a garantia do direito à aprendizagem.

“Esses ambientes são multifuncionais e exercem uma função complementar e suplementar ao ensino regular, garantindo suporte pedagógico especializado, acessibilidade e estratégias individualizadas que favorecem o desenvolvimento pleno dos estudantes”,

afirma.

Além da ampliação da estrutura, a Semed também investe na qualificação dos profissionais que atuam nessas salas. Atualmente, 94 professores possuem especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando um acompanhamento pedagógico adequado às necessidades de cada estudante.

As atividades realizadas nas Salas de Recursos vão além do reforço dos conteúdos curriculares, como Língua Portuguesa e Matemática. Elas também contemplam aspectos essenciais para a formação integral dos alunos, estimulando a socialização, o desenvolvimento da linguagem, a coordenação motora, a autonomia, a comunicação e as habilidades socioemocionais.

Na Escola Municipal de Educação Infantil em Tempo Integral Ruth Wynne, a professora Gicelma Sousa explica que cada atendimento é planejado de forma individualizada, respeitando o ritmo e as características de cada criança.

“Cada aluno é único, com seu próprio ritmo, potencialidades e necessidades específicas. Por isso, utilizamos diferentes estratégias e materiais pedagógicos para atender cada perfil”,

diz.

Gicelma destaca ainda que são utilizados jogos educativos para desenvolver concentração e atenção, música e dança para estimular a linguagem e a coordenação motora ampla, além de atividades de escrita e pintura para fortalecer a coordenação motora fina. Para as crianças não verbais, são empregados recursos visuais para ampliar sua participação na rotina escolar junto aos colegas.

Com essas ações, a Prefeitura de Aracaju reafirma seu compromisso com uma educação inclusiva, assegurando que cada estudante tenha acesso às condições necessárias para desenvolver seu potencial, aprender com autonomia e participar plenamente da vida escolar.

Fonte: Prefeitura de Aracaju